LA RECERCA DEL TRESOR (educació infantil i cicle inicial de primària)

OBJECTIUS: Seguir i donar instruccions ordenades. Orientar-se a l' espai. Repartir en parts equitatives.	MATERIAL: El tresor (poden ser llaminadures, monedes, joguines o un "tresor" simbòlic)
METODOLOGIA: Amagueu el tresor Doneu indicacions i orientacions que portin a trobar el tresor Un cop trobat es pot demanar de repartir el tresor Podeu fer el mateix joc intercanviant els papers

LA TEMPERATURA (educació primària)

OBJECTIUS: Treballar amb la temperatura com a propietat mesurable. Organitzar dades. Representar i interpretar gràfics.	MATERIAL: Termòmetre de màximes i mínimes Llibreta, regle i estoig
METODOLOGIA: Anoteu, en una llibreta, les temperatures màxima i mínima diàries durant una setmana (o el període que desitgeu)

ANEM A COMPRAR.VIGILEM ELS PREUS (educació primària)

OBJECTIUS: Comparar preus. Calcular diferències	MATERIAL: ---------
METODOLOGIA: Heu de comprar una motxilla nova? On la comprareu? Podeu mirar si a totes les botigues us demanen el mateix preu o no. Passa el mateix amb els altres objectes de les mateixes botigues?

ANEM A COMPRAR (educació primària)

OBJECTIUS: Manipular la moneda. Operar. Aproximar, arrodonir. Fer estimacions.	MATERIAL: ---------
METODOLOGIA: A l' arribar al supermercat decidiu un pressupost que no pugueu sobrepassar. Mentre ompliu el carro aneu sumant els imports dels productes (podeu fer aproximacions desestimant els cèntims). Quan passeu per caixa comprovareu com us heu acostat al preu real.

EL LLIBRE DE COMPTAR (educació infantil)

OBJECTIUS: Reforçar la numeració. Visualitzar quantitats i relacionar-les amb números. Utilitzar xifres per representar quantitats. Utilitzar paraules per representar quantitats.	MATERIAL: Diaris o revistes vells Tisores Cola Una llibreta buida
METODOLOGIA: Retalleu la imatge d’un objecte del diari o revista. Enganxeu la imatge a la primera pàgina de la llibreta. Escriviu, a la mateixa pàgina el número 1, amb xifres i amb lletres. Repetiu el procés per a dos objectes a la pàgina dos, tres objectes a la pàgina tres, ... Així construireu el llibre de comptar.

LA TIRA DE NÚMEROS ( P5 i educació primària)

OBJECTIUS: Ordenar números.

MATERIAL: Diari vell Tisores Cordill o cinta o fil de llana. Cinta mètrica o regle graduat. Retolador. Cola o cinta adhesiva

METODOLOGIA: Retalleu tots els números que trobeu al diari. ( podeu acotar el rang de possibilitats demanant de triar aquells compresos entre dues quantitats adients, per exemple més grans que 10 i més petits que 100) Marqueu, amb el retolador, el cordill cada centímetre. (necessitareu tantes marques com nombres naturals caben dins el rang escollit. Subjecteu el cordill entre dues cadires com una corda d’estendre. Enganxeu els números al lloc del cordill que els correspongui.

JUGUEM AMB EL FULL DEL SUPERMERCAT (2n curs de cicle mitjà i cicle superior de primària)

OBJECTIUS: Manipular les monedes, euros i cèntims d'euro. Sumar, restar, multiplicar, dividir. Interpretar ofertes i descomptes.

MATERIAL: Diners (reals o de joguina). Full d'ofertes de supermercat.

METODOLOGIA: Feu la llista de la compra amb productes del full del supermercat i pregunteu-vos quant costarà la compra. Plantegeu preguntes com aquestes: Si una ampolla de gasosa costa x, quant costen dues ampolles? i tres? ... Si el pack de tres llaunes de tonyina costa x, quant val cada llauna. Quant estalviem comparant-ho amb les llaunes individuals? Què és el 2x1? I el 3x2? Quin estalvi hi ha? ...

BERENAR A PARTS (cicles mitjà i superior de primària)

OBJECTIUS: Comptar parts d’una unitat.	MATERIAL: Objectes quotidians
METODOLOGIA: Partiu el berenar en parts iguals. Quantes meitats hi ha en una unitat? Quants terços hi ha en una unitat? Si ens mengem un terç del berenar, quant ens en queda? ...

LES FORMES DE CASA (educació infantil i educació primària)

OBJECTIUS: Reconèixer formes geomètriques a l’entorn (una, dues o tres dimensions)	MATERIAL: ---------
METODOLOGIA: Demaneu que identifiquin al seu entorn objectes de les diferents formes geomètriques.

APROFITEM EL BANY PER JUGAR AMB L'AIGUA I LES MATEMÀTIQUES (educació infantil)

OBJECTIUS: Consolidar el concepte de capacitat com a magnitud. Comparar i ordenar. Visualitzar fraccions simples.

MATERIAL: Banyera Aigua Gots o recipients de mides diferents

METODOLOGIA: Utilitzeu el concepte de capacitat de la banyera i dels gots. Compareu i ordeneu les capacitats dels diferents gots tot utilitzant els comparatius "més que", "menys que", "igual que". Experimenteu: què passa si buidem un got petit en un de gran? I d’un de gran a un de petit? Verbalitzeu i visualitzeu la meitat, un terç, la quarta part ... Feu estimacions: quants gots petits et sembla que podem omplir amb l’aigua del got gros? Proveu-ho!